Интересные статьи » Дети открывают мир музыкальной выразительности

Каждый ребёнок в состоянии освоить музыкальный язык, говорит Валерий Брайнин. Целью его метода является раскрытие музыкальных творческих способностей и способностей к самовыражению у ребёнка. Дети получают всестороннюю поддержку в процессе обучения. Это удаётся прежде всего благодаря тому, что музыкальные события осваиваются разнообразно с помощью языка, пения, жестикуляции. Параллельно может изучаться какой-нибудь музыкальный инструмент, что, впрочем, для действенности метода Брайнина не является обязательным.
Занятия начинаются вполне играючи. Элементы музыкального языка представлены с помощью сказок и детских считалок. Уже на первом уроке каждый ребёнок оказывается в состоянии выполнять разнообразные задания через игру. При этом отдельные элементы осваиваются через завершённые целостности: изучаются не четвертные, половинные и целые ноты, но ритмические связанные музыкальные выражения. Не отдельный тон, но музыкальная фраза лежит в основе. Ступени музыкальной звуковысотной системы изучаются сначала как элементы детских песенок, а затем уже в их связи с основным тоном тональности. Таким образом, учитель развивает и поддерживает в ребёнке уже на самой начальной стадии чувство тональности и гармонии. Занятия по системе Брайнина, благодаря возможности успешного решения поставленным перед ребёнком задач, с самого начала вызывают у ребёнка чувство радости и мотивируют его к дальнейшей учебной деятельности.






©2009-2018 Музыкальные школы Москвы; e-mail: info@muzshkola-msk.ru